春風(fēng)十里，不如你的笑靨如花；巾幗英姿，映照技校的璀璨星河。在這個(gè)屬于每一位女性的溫柔節(jié)日里，為豐富女教職工的精神文化生活，提升職業(yè)幸福感，校工會(huì)組織全體女教職工開展了別開生面的“開蚌取珍珠做飾品”主題活動(dòng)——“淬煉匠心，遇見最‘蚌’的自己”?；顒?dòng)以自然之美邂逅巧手匠心，用獨(dú)一無二的珍珠飾品，為女教職工們送上節(jié)日專屬的儀式感與溫馨祝福。

活動(dòng)伊始，校黨總支書記、校長(zhǎng)許劍為活動(dòng)致辭，他代表校領(lǐng)導(dǎo)班子，向全體女教職工致以節(jié)日的問候和祝福，以“柔肩擔(dān)重任，巾幗綻芳華”對(duì)大家為學(xué)校和家庭做出的貢獻(xiàn)表示肯定，以“時(shí)代召喚巾幗，奮斗成就夢(mèng)想”鼓勵(lì)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，不斷提升自身素質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代女性風(fēng)采。

隨后校黨總支副書記、工會(huì)主席方園，為全體女教職工送上節(jié)日寄語：“三尺講臺(tái)前傳道授業(yè)的執(zhí)著，職場(chǎng)與家庭從容起舞的智慧，困境中依然傳遞溫暖的善意，都是歲月贈(zèng)予我們女教職工們最珍貴的‘珍珠’。愿我們?nèi)缯渲榘銖娜輧?yōu)雅，用專業(yè)和熱愛繼續(xù)書寫技校發(fā)展的璀璨篇章。”

活動(dòng)伊始，現(xiàn)場(chǎng)便化身為充滿趣味的“珍珠工坊”。一顆顆緊閉的河蚌靜靜躺在水盤中，等待著被溫柔開啟。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，女教職工們化身“開蚌手藝人”，戴上手套，拿起工具，小心翼翼撬開河蚌外殼，探尋著隱藏在其中的璀璨珍珠。

“哇！這顆珍珠又大又圓！”“看！紫色珍珠，好特別！”此起彼伏的驚嘆聲與歡笑聲瞬間點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)。每一枚珍珠的色澤、形狀都獨(dú)一無二，如同每位女性在不同領(lǐng)域散發(fā)的獨(dú)特光芒。開蚌的過程不僅是收獲驚喜的體驗(yàn)，更寓意著對(duì)生活美好的探索與期待。

取珠、清洗、打磨……經(jīng)過細(xì)心處理后，活動(dòng)進(jìn)入“高光環(huán)節(jié)”——手工制作珍珠飾品。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，大家精心挑選配飾材料，將親手開出的珍珠鑲嵌成項(xiàng)鏈、戒指或手鏈。纏繞絲線、調(diào)整造型、固定配件，每一個(gè)步驟都凝聚著專注與創(chuàng)意。  

“這顆珍珠雖然不夠完美，但做成戒指反而更有設(shè)計(jì)感！”一位女職工興奮地分享自己的巧思?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，藝術(shù)靈感與手工溫度交織，平凡的材料在指尖煥發(fā)新生，成就了一件件承載心意與故事的專屬飾品。

開蚌取珍珠，猶如教學(xué)中的育人過程。每個(gè)學(xué)生都像一顆未經(jīng)打磨的珍珠，蘊(yùn)藏著無限的潛能和獨(dú)特的魅力。在日常的教學(xué)中，我們女教職工用獨(dú)有的柔情和溫潤(rùn)呵護(hù)著手心里的“珍珠”，用心地發(fā)現(xiàn)著每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用愛滋養(yǎng)著他們的成長(zhǎng)，用智慧引導(dǎo)著他們綻放光彩。

南京市公用事業(yè)技工學(xué)校始終關(guān)注教職工身心健康與文化素養(yǎng)提升。此次三八節(jié)活動(dòng)以“自然之美+手作之美”為載體，讓女教職工們?cè)诿β档墓ぷ髦蟹潘缮硇?，感受手作療愈的力量，同時(shí)傳遞學(xué)?！耙匀藶楸?、向美而生”的關(guān)懷理念，將職工們的心緊緊地凝聚在一起。未來，學(xué)校將繼續(xù)創(chuàng)新活動(dòng)形式，為教職工打造更多元、溫暖的成長(zhǎng)與交流平臺(tái)，啟發(fā)教職工將每一次活動(dòng)的收獲和感悟融入到今后的教育教學(xué)工作中，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，幫助他們綻放出屬于自己的璀璨光芒！

活動(dòng)尾聲，大家佩戴親手制作的飾品合影留念，鏡頭定格下自信的笑容與熠熠生輝的“戰(zhàn)利品”。這份特別的禮物，不僅是對(duì)節(jié)日的紀(jì)念，更是對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可與贊美。

愿所有女性：心有明珠，自在生輝；不懼歲月，優(yōu)雅前行！

（圖、文/駱陽(yáng)）